浅谈九年级平行班的语文教学策略

• 作者: 鲍润成
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教师 教学策略 平行班 九年级 国家教育政策 学生基础 课堂教学 学习习惯
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

响应国家教育政策要求，最近几年学校九年级毕业班不再分快班和慢班，而是统一办平行班，这对语文教师来说是一项挑战。有的教师认为九年级实施平行班教学是“福”，只要准备一份教案，就能在平行班通用，这样也节省了时间和精力；有的教师则认为九年级实施平行班教学是“祸”，平行班学生基础参差不齐，教师在课堂教学中很难顾及每个层次的学生，优等生成绩不优、学困生成绩越来越差、学习习惯越来越差的情况会逐渐显现出来。

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1	鲍润成		4	0	0.0	0.0