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摘要:
学生论坛 走班让我充满斗志 辽宁省沈阳市120中学高一19班 谌鹏飞 我想我们学校把数学素质相近的学生分到一个层,目的是想让尽可能多的同学体会到成功的喜悦,减少心理压力,最大限度地调动学习积极性,发掘我们的潜能.这种走班上课的形式让我看到了不一样的数学,更高兴的是可以接触到更多同学.
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走班制"走"进的误区
走班制误区
内涵
实践
一种新型教学组织形式——走班制
走班制
学校发展
教师发展
学生发展
教学组织形式变革的新探索:走班制
教学组织形式
走班制
分层教学
个性化教育
班级管理
初中英语走班制差异教学新尝试
走班制差异教学
初中英语
自主选课
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 『走班制』教学大家谈
来源期刊 半月谈 学科
关键词
年,卷(期) 2015,(1) 所属期刊栏目 校园话题
研究方向 页码范围 74-77
页数 4页 分类号
字数 语种 中文
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半月谈
半月刊
1002-7335
11-1271/D
北京市石景山区京原路8号
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