略谈音乐学科的激趣教学

• 作者: 李燕
• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 身心发展规律 激趣 练声 识谱 感受力 交响音画 创造性思维培养 心理特征 语言性 课堂气氛
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G633.951

摘要

<正>新课程标准指出:兴趣是音乐学习的基本动力,是学生享受音乐、用音乐美化人生并与音乐保持密切联系的前提。音乐课堂应充分发挥音乐艺术特有的魅力,根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式激发和培养学生的学习兴趣。然而,传统的音乐教学方式如练声、识谱、视唱、学歌、齐唱等虽注重了音乐技能和技巧的训练,但却忽视了学生情感的体验,因而无法引起学生音乐学习的兴趣。那么,我们在教学实

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1	李燕		2	0	0.0	0.0