高等数学习题错误分析及教学对策

• 作者: 蔺云
• 来源期刊: 高师理科学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 习题错误 认知规律 分类分析 高等数学
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 73-78
• 页数: 6页
• 分类号: O13|G642.0
• 字数: 6566字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-9831.2015.07.021

摘要

使用分类分析法研究发生在高等数学作业习题中的各种错误，分析判断产生这些错误的根源，发现学生存在的认知错误或知识缺陷等。从而比较准确地掌握学生的认知规律与学习情况，反思教与学方面存在的问题，有效设计、实施克服这些错误的相应对策，以便提高课堂教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔺云	嘉应学院数学系	26	83	6.0	8.0