即时评价，应“三味”俱全

• 作者: 廖雪芬
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 课堂即时评价 情味 意味 趣味
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 考试与评价
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G427
• 语种: 中文

摘要

课堂即时评价是调动学生学习热情，营造课堂氛围，达成教学目标的主要载体。因此，教师评价语言要真诚、尊重、鼓励，充满“情味”。同样教师在尊重学生独特体验与感受时，要注重价值取向，评价“意味”要浓些。形象、准确、贴切的评价会使课堂生动起来，使学生在美的评价中享受审美乐趣，课堂评价还要体现它的“趣味”。