国外教学设计理论本土化研究

• 作者: 徐玲洁 李凤
• 来源期刊: 软件导刊
• 关键词: 教学设计 本土化 建构主义
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 计算机与网络教学
• 页码范围: 164-165,166
• 页数: 3页
• 字数: 3343字
• 语种: 中文
• DOI: 10.11907/rjdk.143853

摘要

国外教学设计理论经历了产生期、形成期、盛行期和革新期等发展阶段。本土化过程以学习理论作为主要因素，将其划分为以“教”为中心、以“学”为中心以及“学教并重”的教学设计模式。这种划分固然有助于理解，但难免会破坏对教学设计理论发展的全面掌握，继而产生理论与实践不能充分结合的问题。基于此，探讨了教学设计理论本土化问题产生的原因，提出了相应的策略和建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李凤	华中师范大学教育信息技术学院	9	32	3.0	5.0
2	徐玲洁	华中师范大学教育信息技术学院	3	2	1.0	1.0