浅谈高中化学课堂教学的应然状态

• 作者: 叶安国
• 来源期刊: 大东方
• 学科: 工学
• 关键词: 高中化学 课堂教学 主体间性 主体性 教育交往
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 177-178
• 页数: 2页
• 分类号: TK01

摘要

当前教学中，存在学生主体性的强调和学生主体作用淡化和表面化，学生主体的全面发展要求与应试教育日盛形成对比，人们纠结于理想和现实间的差距。于是，开始关注主体间性理论。主体间性理论可以指导化学课堂教学更好地实施教育交往，帮助解决教学中的主体平等、消除功利等问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶安国	贵州省遵义市余庆县余庆中学化学组	3	2	1.0	1.0