问题驱动在初中生物学概念教学中的应用

• 作者: 吴东平
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 问题驱动 问题类型 生物学概念 初中生物学
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 教学实践与交流
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 3765字
• 语种: 中文

摘要

问题驱动是学生探究自然科学的原动力和推动力.新课程标准在教学建议中提倡关注重要概念的学习.本研究结合概念的特点,将问题驱动的研究应用于学生的重要科学概念学习当中.结合人教版新教材中所呈现问题的编排特点,通过对问题进行重新分类和精心设计,利用问题引导和问题驱动,加深学生对概念的理解和应用,提高学生分析问题、解决问题的能力.