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<正>我国在很大程度上已经加强了对中小学阶段的信息技术教育的重视,教师也很重视要传授学生信息技术知识,提高学生信息技术能力,但教学效果却不尽人意。在这种情况下,教师结合心理学理论调整自己的教学方法、教学内容就显得至关重要了。因为它们可以直接影响到学生的学习动机、学习兴趣、信息技术能力的提升。一、明确学习的意义,强化"间接远景性学习动机"
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篇名 浅谈教育心理学在信息技术教学中的运用
来源期刊 成才 学科 教育
关键词 学习动机 信息技术能力 教学效果 信息技术知识 中小学阶段 心理学理论 最近发展区 信息技术学科
年,卷(期) 2015,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 58-60
页数 3页 分类号 G633.67
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学习动机
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成才
月刊
1005-6467
42-1090/C
大16开
湖北省武汉市江岸区兴业路136号武汉出版
38-430
1983
chi
出版文献量(篇)
1987
总下载数(次)
16
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