巧“引”与妙“评”——论小学作文教学中的“虎头”“豹尾”

• 作者: 张兴坤
• 来源期刊: 写作：高级版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学作文教学 学生习作 作文课 习作教学 课堂导入 自身实践 教学过程 情境创设 实物展示 课间活动
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 70-72
• 页数: 3页
• 分类号: G623.24

摘要

好的开头是成功的一半。对于一篇作文来说,开头与结尾很重要,俗称虎头豹尾;然而对于具体教学过程来说,开头与结尾更为重要。毕竟一个好的引子,好的导入,可以事半功倍,可以更好地激发学生探索的热情,习作的兴趣。而对于结尾来说,则更能激发他们兴趣,点燃他们持续写作的动力。这里不言其他,笔者结合具体自身实践,浅谈怎样在具体教学过程中实现“虎头”“豹尾”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张兴坤		6	3	1.0	1.0