基于CLEC语料库对中国大学生介词错误的认知语义分析

• 作者: 曹泽煌
• 来源期刊: 长春大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 介词错误 图形-背景理论 认知语义 中国英语学习者语料库
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 教改与教法
• 页码范围: 123-126
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 4081字
• 语种: 中文

摘要

本研究将从“中国英语学习者语料库”( CLEC)中选取中国大学生的语料进行介词错误的量化分析,并从认知的视角运用图形———背景理论对介词错误的原因进行深入解释。笔者在本研究中以介词at, on, in为例,重点剖析学习者误用以上三个介词的原因。结果表明,其主要原因是：英汉空间语义的不匹配,英汉空间维度的不匹配等。最后,笔者针对大学介词教学提出了一些建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹泽煌	北京语言大学英语教育中心	8	0	0.0	0.0