教学节奏理论指导下听力课堂的合理化设计

• 作者: 仝浩 吴星芳
• 来源期刊: 考试与评价
• 关键词: 教学节奏 理论指导 听力课堂
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 教学新探
• 页码范围: 119-120
• 页数: 2页
• 字数: 2003字
• 语种: 中文

摘要

在英语学习中,听力作为一项输入性技能,是学习者学习语言的基础,也是较难掌握的技能.长期以来,中国的英语教学过于强调读与写技能的训练,而忽视了听和说能力的培养.新的大学英语教学改革纲要要求重视培养学生听力理解能力,面对这一现实,听力课堂变得越来越重要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴星芳	武警工程大学理学院	4	1	1.0	1.0
2	仝浩	武警工程大学理学院	4	0	0.0	0.0