教师情绪化问题的成因及管控对策

• 作者: 胡展航
• 来源期刊: 教学与管理（中学版）
• 关键词: 教师情绪化问题 成因 管控对策
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 学校管理
• 页码范围: 16-19
• 页数: 4页
• 字数: 6277字
• 语种: 中文

摘要

在当今教师的情绪化问题日趋严重的形势下，学校管理中教师情绪化问题的成因及管控研究显得尤为重要。解决教师的情绪化问题是学校实现可持续性发展的前提，不仅能更好地促进学生发展，而且有利于社会的和谐稳定发展。影响教师情绪的原因是多方面的，其中，教师自身因素、社会因素、学校因素对教师情绪失控的影响尤为显著。为了提高教师情绪管控能力，一方面教师必须加强自身修养，练就强大内心；另一方面有赖于学校实施人文关怀，有效干预教师情绪管理。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡展航		7	2	1.0	1.0