运用形成性评价优化大学英语课堂教学

• 作者: 何海燕
• 来源期刊: 长春大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 大学英语 课堂展示 形成性评价 反馈 实效性
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 教改与教法
• 页码范围: 116-118,131
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4676字
• 语种: 中文

摘要

形成性评价侧重于对学生学习的过程进行有效的评价，它的应用有效的弥补了终结性评价的诸多不足。在高校英语课堂教学之中，有效的运用形成性评价，有利于提升学生学习的自主性和积极性，同时有利于学生综合素质能力的整体提升。本文通过一个对比实验，来探讨科学运用形成性评价在大学英语课堂教学中的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何海燕	运城学院外语系	3	5	2.0	2.0