“三化”实施国家美术课程，让美术课堂教学更有效

• 作者: 钟维斌
• 来源期刊: 少儿美术
• 学科: 教育
• 关键词: 美术课堂教学 美术课程 国家规定 “三化” 国家课程 学校教育 经济发展水平 校本化
• 年，卷（期）: sems_2015,（8）
• 页码范围: 16-16
• 页数: 1页
• 分类号: G623.75

摘要

国家课程是指国家规定的课程．带有权威性和强制性．它体现学校教育“共性”的一面。但我国幅员辽阔，各地教育与经济发展水平存在很大差异．如何因地因校制宜地实施国家课程？专家认为“国家课程校本化实施可以使国家课程更好地适应具体学校的特殊教育条件和具体学生的个性化发展需求．可以更好地实现国家课程意图和教育价值。”在国家美术课程校本化实施过程中，我们探索“三化”实施策略，即：资源多样化、教材校本化、课堂生本化。“三化”的探索与实施，有利于国家美术课程更接地气，让美术课堂教学更具实效。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟维斌		16	4	2.0	2.0