小学识谱教学有效性策略的研究初探

• 作者: 蔡永红 许洁
• 来源期刊: 创新时代
• 关键词: 音乐教学 识谱 有效性 策略
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 创新探索
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 字数: 3164字
• 语种: 中文

摘要

关于音乐课上是否要开展识谱教学,迄今为止观点多多,争论不一.新课程实施十多年以来,虽然出现了"新""活"等音乐课堂教学形态,但很多教师却不愿意涉及"双基"教学,甚至回避识谱教学……本文作者通过演唱、欣赏、演奏和创作等活动,把美育作为目标,以审美为核心,以实践为重点,从感性体验入手,深入浅出,积极探索小学生学习识谱的有效性策略,获得了渐进式提高识谱能力的较好教学效果;呼吁要回归这一教学本位,促使音乐课堂教学更"接地气",让学生更"有底气",为其终身发展奠定良好的音乐能力素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许洁		7	0	0.0	0.0
2	蔡永红		7	1	1.0	1.0