微元累积思想的体现——应用“面积法”探究正弦式交流电的有效值

• 作者: 王鑫
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 交流电有效值 正弦 面积法 应用 微元 教学操作 物理教材 数学能力
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G633.72

摘要

人教版物理教材选修3—2第五章第二节在介绍了交流电有效值的定义后直接给出了正弦式交流电的有效值和峰值的关系，并未给出理论上的证明．正弦式交流电有效值和峰值的关系一般采用微积分证明，学生普遍不具备这种数学能力．在处理这部分内容的教学时，常规的操作是直接告诉学生结论，再针对此结论进行必要的练习，从体现三维目标中的过程与方法的角度出发，此种教学操作有悖新课程理念．

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王鑫		4	0	0.0	0.0