弱小中隐藏着的强大--深度解读《我不是最弱小的》

• 作者: 陈娟
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 写作 我不是最弱小的 小学语文
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G427
• 语种: 中文

摘要

正确、深度地解读教材，把握住教材的真正内涵，这是教师教学的必要前提。《我不是最弱小的》这篇课文情节简单，但是深度解读后发现，这是一篇有着深刻内涵和用意的文章，也是学生写作的范本。文章通过对课文题目、情节的深度解读，发现课文具有很好的教育价值。