小学数学教学中教师理答的现状分析与思考

• 作者: 李步良
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 教师理答 现状分析 成因透视 实践思考
• 年，卷（期）: 2015,（21）
• 所属期刊栏目: 反思
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5
• 字数: 3744字
• 语种: 中文

摘要

理答是教师对学生课堂回答作出的即时回应.教师理答行为因理答价值的忽视、课堂观念的偏差、教材理解的浅薄、学情预设的不足、理答技巧的匮乏等因素的影响,导致理答现状和效果不能让人满意.智慧的课堂理答,应植根于正确的教学观念、深厚的教学功底和良好的语言素养,真诚倾听、准确研判、着眼发展,在实践中不断反思改进成就精彩课堂.