呼唤亲近文字的文言文教学——以《烛之武退秦师》教学为例

• 作者: 包旭东
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 烛之武退秦师 文言文教学 复习备考 周振甫 选文 秦穆公 课堂实录 文化渗透 点线 自读课文
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

高中三年语文学习,从必修到选修,到复习备考,学过的文言文超过百篇。应该说,选文不可谓不经典,数量不可谓不大,但相当一部分高中毕业生面对文言文的最大问题依然是＂读不懂＂。《周振甫讲怎样学习古文》中,周振甫先生提及张元善先生把对文言文的理解分为三个层次：记了一些生字、句子,为＂点线的懂＂;记住了书中的生字、句子,为＂平面的懂＂;读熟书本,理解了词语的意义和用法变化,懂得作者的写作用意,为＂立体的懂＂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	包旭东		18	0	0.0	0.0