“全过程控制”法在专业实验课考核体系中的应用

• 作者: 刘娟
• 来源期刊: 实验室科学
• 学科: 教育
• 关键词: 实验教学 考核 全过程控制
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 120-122,126
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4038字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4305.2015.01.037

摘要

分析了目前实验课教学普遍存在的问题,根据专业实验课自身的特点及教师的教学经验,引入“全过程控制”的方法,提出在课程考核中,平时成绩、笔试成绩等环节的量化改革方向,将各部分成绩做细化处理,通过合理、公正的加权方案,最终得出学生这门课的综合评定成绩.通过考核方式的改革,一方面激发学生的学习主动性,使学生重视实验课各环节的自身修养,改善学习效果;另一方面,教师可以及时收集整理“教与学”过程中出现的问题,加强教学管理,最终达到促进教学改革、提高教学质量的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘娟	青岛科技大学环境与安全工程学院	25	66	4.0	7.0