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摘要:
<正>当前中学课堂教学改革大都以"学案导学"和"合作学习"为突破口,极大地提升了学生学习的积极性和主动性,使"教师中心"的现象得到改观。但导学案的过度使用导致学生课业负担过重的问题也日益显现,因而受到同行的质疑和学者的诟病。怎样才能激发内部学习动机,提高学习效率,让学生学得不那么苦,教师教得不那么累呢?借武汉市教育局推进"高效课堂工程"的强劲东风,我们将"以学习为中心的课堂"和
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文献信息
篇名 师友互助 打造高效“爱心课堂”——武汉市第六十四中学“爱心课堂”互助学习模式解读
来源期刊 成才 学科 教育
关键词 学习模式 中学课堂教学 学习动机 武汉市教育局 教师中心 学习效率 学案 学习活动 导学 社会建构主
年,卷(期) ccb_2015,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 12-15 30
页数 5页 分类号 G632.4
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 龚文莉 4 0 0.0 0.0
2 徐志威 1 0 0.0 0.0
3 王金霞 1 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
学习模式
中学课堂教学
学习动机
武汉市教育局
教师中心
学习效率
学案
学习活动
导学
社会建构主
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
成才
月刊
1005-6467
42-1090/C
大16开
湖北省武汉市江岸区兴业路136号武汉出版
38-430
1983
chi
出版文献量(篇)
1987
总下载数(次)
16
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