从优化认知结构角度探索物理教学数理结合问题

• 作者: 曾玖红 曾锡滨 游开明
• 来源期刊: 大学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 认知结构 物理教学 数理结合
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 56-60
• 页数: 5页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文

摘要

据认知心理学观点,学生数理结合的知识是通过大脑内部建构数理结合型认知结构来表征的.改革数学和物理教学,利用数学通过概念同化帮助学生理解与掌握物理理论,构建内容丰富、结构优良的数理结合型认知结构;并通过练习,培养运用数学解决物理问题的能力.10多年的改革实践,较好地解决了数理结合的问题,实现了普通物理和理论物理相关课程合并教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	游开明		80	210	8.0	10.0
2	曾玖红		1	0	0.0	0.0
3	曾锡滨		2	3	1.0	1.0