散文教学中引导学生感悟作品情感的途径与策略

• 作者: 胡可军
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 作品情感 中学语文教材 文体意识 中所 史铁生 汪曾祺 言语表达 语言文字 生活情境 王安忆
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

我们的教学应该具有鲜明的文体意识,这已经成为语文工作者的共识。由于散文在中学语文教材中所占的比重很大,这让我们越来越关注散文教学实践与理论的研究。作为散文这种文体,也许,它＂散＂的特性注定了散文教学没有固定的方法可循。但不管怎样的教学方法,散文作为＂散文＂其最基本的教学理念应该被遵循,这就是要沿着作品所呈现出的独特的文字脉络,去走进作者的心灵世界．去深层次贴近作者在作品中所表达出的情感，获得感悟，进而让学生在这个过程中也获得观照，有所启发。这才是散文文体价值在教学中的根本体现。

作者信息

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1	胡可军		4	2	1.0	1.0