应用心理学本科生专业承诺、学习倦怠的状况及关系研究--以西昌学院为例

• 作者: 杨瑞勋
• 来源期刊: 西昌学院学报（自然科学版）
• 学科: 哲学
• 关键词: 应用心理学 本科生 专业承诺 学习倦怠
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 经济?管理
• 页码范围: 63-65
• 页数: 3页
• 分类号: B849
• 字数: 3423字
• 语种: 中文

摘要

通过相关量表对西昌学院应用心理学专业1～4年级的107名本科生进行了专业承诺和学习倦怠的测量研究，研究结果表明：应用心理学专业本科生专业承诺水平一般，而学习倦怠水平较高，专业承诺方面呈显著的年级差异，学习倦怠年级差异不显著；专业总承诺与学习总倦怠水平呈显著的负相关；情感承诺是学习倦怠的预测变量。可以通过赋于学生更多专业选择的权力、多途径提高学生专业认同、制定科学合理的人才培养方案来提高学生专业承诺水平，消除学习倦怠心理。