基于校企结合项目导向的工作室教学模式研究--以动画设计专业为例

• 作者: 来洋
• 来源期刊: 包装世界
• 关键词: 工作室制 高职教育 人才培养
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 创意世界 -- 教学交流
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 字数: 2442字
• 语种: 中文

摘要

近年来，动画专业学生就业率低迷已成为中国动画教育事业发展的严重阻碍，其原因主要归咎于现有教育模式所培养的动画人才，并不符合当下动画行业转型升级后，对人才的实际需求。本文对现有教学体制与教学模式进行深入剖析，在“校中厂、厂中校”的校企结合办学模式基础上，提出符合高职动画专业发展的“工作室制”人才培养模式。并以《视听语言》等课程为教学改革重要抓手，通过以工作室制教学模式为基础，授课方式、教学内容、评价体系等多方面结合的教学手段进行改革实践，逐步形成“校企联动，产教结合，立足企业，面向行业”的新型教学模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	来洋		7	5	1.0	2.0