S高校公共事业管理专业的课程实施叙事与反思

• 作者: 何云峰 郭小兰
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 公共事业管理专业 课程实施 课程创生
• 年，卷（期）: jyllysjxkb_2015,（7）
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0

摘要

课程实施是一项复杂的教育活动，创生取向的课程实施对凸显高校办学理念、衡量高校教学条件与管理水平、促进教师专业成长与学生综合发展有着重要的意义。s高校的公共事业管理专业具有交互合作性、深度体验性及动态生成性等教学亮点。高校公共事业管理专业的课程实施应根据专业特色，创造开放教学氛围，采用课程创生取向；转变教师课程观念，提高教师课程创生素质；改变学生的学习方式，提高学生对主动学习的认同感与参与度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何云峰	山西农业大学公共管理学院	104	231	7.0	12.0
2	郭小兰	山西师范大学教育科学研究院	9	12	2.0	3.0