欣赏基于“学”的课堂风景——二教《记金华的双龙洞》的思考

• 作者: 顾丽芳
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 零起点 苏教版 教学效果 学习过程 语言能力 语言实践 游览路线 全班交流 课堂教学 课文内容
• 年，卷（期）: jysj_2015,（6）
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

<正>《记金华的双龙洞》是苏教版六年级下册的一篇经典游记散文。笔者曾先后两次执教这篇课文,效果大相径庭。同样的课文,不同的教学,生成了两种截然不同的课堂风景,个中况味值得咀嚼。一、课堂从哪出发:从"模糊起点处"转向"具体学情处"传统课堂上老师的第一句话一般都是:"同学们,今天我们一起学习新课……"也许大家普遍认为,新课不用预习也可以教,教是从"零起点"开始的。有的老师甚至不希望学生在课前预习,认为这

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾丽芳		32	12	3.0	3.0