寻根究底 把握本质 发展思维 培养能力——2014年高考物理图像类问题赏析

• 作者: 王彬
• 来源期刊: 物理之友
• 学科: 教育
• 关键词: 高考物理 图像 赏析
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 40-42 48
• 页数: 4页
• 分类号: G634.7

摘要

图像是指以几何线条和几何符号等图形来形象地反映物理过程、物理现象或者物体与物质的各类特征和变化规律.在进行抽象思维的同时,借助图像的视觉感知,有助于理解和记忆物理知识,准确把握物理量之间的定性和定量关系,深刻理解问题的物理意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王彬	江苏省泰州市教育局教研室	8	1	1.0	1.0