重重敲响令学生震颤的第一锤——上饶中学"同课异构"语文教学展示活动导入语设计浅析

• 作者: 廖敏倩
• 来源期刊: 考试与评价
• 关键词: 高中语文课堂 课堂导入 导入方法
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 教学新探
• 页码范围: 126-127
• 页数: 2页
• 字数: 1815字
• 语种: 中文

摘要

课堂导入是语文课堂教学的一个重要环节,如何开展导入是一个值得深入研究探讨的课题.新课标课程标准要求我们充分启发学生的思维、激发学生的学习兴趣,发挥学生的主观能动性,本文以此为依据,结合上饶中学开展的"同课异构"教学展示实践活动,从"谈话启发拨动情感之弦""视频导入创设真实情境""结合生活悬疑开启新知"等方面提出关于语文课堂导入的观点和方法,提高课堂教学的质量和效果.

作者信息

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1	廖敏倩		2	0	0.0	0.0