对物理师范生“学生的知识”掌握情况的调查研究*--以牛顿第三定律为例

• 作者: 周少娜 张春斌 王妍琳 肖化 茹秀芳
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 关于学生的知识 师范生 掌握情况 学习困难点 牛顿第三定律
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 物理教育研究与课程论
• 页码范围: 108-112
• 页数: 5页
• 字数: 4258字
• 语种: 中文

摘要

“关于学生的知识”是教师把握学生某知识点的掌握情况和学习困难点的知识，是学科教学知识（PCK）的核心要素。本研究在了解初中生（N ＝80）和高中生（N ＝73）关于牛顿第三定律的掌握情况及困难点的基础上，让153名大三、大四的物理师范生对学生的作答情况进行预测，并将此结果与学生的真实作答情况进行对比，从而了解师范生“关于学生的知识”。结果发现物理师范生普遍高估初中生而低估高中生，并且难以从概念内涵上出发准确把握学生的学习困难点。而后，进一步访谈10名师范生，分析师范生预测不准确的原因并提出相应的教学建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖化	华南师范大学物理与电信工程学院	115	924	14.0	27.0
2	茹秀芳		6	15	2.0	3.0
3	周少娜	华南师范大学物理与电信工程学院	20	27	3.0	4.0
4	张春斌	华南师范大学物理与电信工程学院	2	3	1.0	1.0
5	王妍琳		2	2	1.0	1.0