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摘要:
概念是数学课程中的基础知识,如何更好地进行概念的有效教学受到很多教师的关注.高中数学课程中的概念繁多、类型多样.如何让大家对大量的概念有良好的理解与掌握,对相近的或者是相关联的概念有良好的辨析,需要教师选择更为得当的教学方法.
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文献信息
篇名 论高中数学课堂中的概念教学方法
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 高中数学 概念 教学方法
年,卷(期) 2015,(3) 所属期刊栏目 课堂
研究方向 页码范围 54
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
高中数学
概念
教学方法
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
总被引数(次)
3533
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