美国“发展适宜性实践”与《指南》中社会、情感部分的对比思考

• 作者: 张雪媛
• 来源期刊: 东方宝宝：保育与教育
• 学科: 教育
• 关键词: 情感教育 学习活动 理论学习 教育建议 社会焦点问题 个体需要 集体活动 教育策略 性别意识 社会适应
• 年，卷（期）: dfwwbyyjy_2015,（6）
• 页码范围: 18-21
• 页数: 4页
• 分类号: G619.1

摘要

【正】《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的颁布实施是我国幼儿教育不断发展的见证,它一方面立足于理论的高度,在全面把握幼儿身心的基础上提出幼儿各阶段各领域的发展目标;一方面扎根于实践的土壤,从操作的层面为教师和家长促进幼儿发展提供了合理的建议。学习与研究《指南》,既有利于我们观察、了解幼儿,也有利于我们在理论学习的过程中不断反省,思考《指南》制定的理论基础和现实因素,反

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张雪媛	南京师范大学教育科学学院	4	0	0.0	0.0