略谈培养学生阅读能力的三个切入点

• 作者: 钱月珍
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学语文 阅读教学 能力培养
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G427
• 语种: 中文

摘要

新课程背景下的阅读教学，一是要以“问题”为切入点，培养学生的探究能力；二是要以“错误”为切入点，培养学生的感悟能力；三是要以“留白”为切入点，培养学生的想象能力。