我的有限教育观

• 作者: 张菊荣
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 无限可能性 仰望星空 人的发展 课堂目标 写作方法 无限责任 社会教育资源 重标 本门 课堂教学质量
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 72-74
• 页数: 3页
• 分类号: G40

摘要

一 当我们仰望星空,当我们航行大海,当我们徜徉于某种浩渺的学问,当我们穿梭于某种深邃的思想,我们常常会对＂无限＂生出无限的向往来。我也向往人的发展的无限可能性,我也向往让潜能的开发趋于极致,然而,我越来越明确地认识到,我们想要获得＂无限＂,必得守着＂有限＂,否则就会南辕北辙：如果我们的课堂有无限的目标,学生的学习就非常地有限;如果我们要求学生学习无限多的课程,学生的发展就非常地有限；

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张菊荣		13	2	1.0	1.0