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摘要:
新题型大学英语四级考试取消了对词汇的直接考查,这使得很多学生对平时的词汇学习感到无所适从,从分析新题型大学英语四级考试对词汇测试的要求入手,探讨词汇教学与新题型大学英语四级考试的联系与意义,得出在新要求下,教师更应该采取合理的词汇教学策略和技巧,帮助学生有效地记忆单词,适应新题型。
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四、六级考试改革后的大学英语词汇教学
大学英语
四、六级考试
词汇教学
对大学英语四级考试新题型的分析
大学英语
考试变化
备考技巧
分析
大学英语四级考试新题型对独立院校大学英语教学的反拨效应实证研究
大学英语四级考试新题型
独立院校大学英语教学
反拨效应
大学英语四级考试与英语应用能力的提高
大学英语四级
英语应用能力
作用
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 新题型大学英语四级考试与英语词汇教学
来源期刊 校园英语(下旬) 学科
关键词 学习策略 词汇教学策略
年,卷(期) 2015,(6) 所属期刊栏目 高等教育
研究方向 页码范围 1-1
页数 1页 分类号
字数 1873字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 毕艳 16 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
学习策略
词汇教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
校园英语(下旬)
月刊
chi
出版文献量(篇)
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