如何创建文言文学习立体课堂

• 作者: 吴斌彬
• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文教学 学习小组 浅易文言文 课堂气氛 朗读教学 疑问语气 教学效果 句式特点 动句 承前省
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

<正>《语文课程标准》要求学生能够"阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容",中考文言文阅读考查学生能否结合自己的知识积累理解文言字词在句子中的意义,准确而流畅地翻译文言语句,整体把握阅读材料的基本内容。而当前的文言文教学大多只局限于文言词句和文章内容"嚼烂了喂"式的教学,其必然导致课堂气氛的沉闷和师生双方的疲惫。这样的教学安排已弱化了朗读教学,那种读其字、发其声、想

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴斌彬		2	0	0.0	0.0