用活动引导学生发展的课堂教学设计策略初探

• 作者: 顾永健
• 来源期刊: 物理之友
• 学科: 教育
• 关键词: 学生发展 活动 设计
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 14-17
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

从建构主义学习理论出发,本文结合教学中的案例,设计以学生为主体的课堂教学活动,旨在引导学生主动参与,培养学生乐于探究、善于思考的品质,促进学生知、情、意、行的全面发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾永健		12	0	0.0	0.0