高中生物学教学渗透环境教育的实践研究——以“细胞的多样性和统一性”为例

• 作者: 覃婉姗 魏志琴
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 高中 生物学教学 环境教育 环境素养
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 教学专题研究
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 分类号: G633.91
• 字数: 4568字
• 语种: 中文

摘要

环境教育是我国环保工作的重要内容之一,与高中生物学教学密切关联.但在现实生活中,学生保护环境的观念还不够深入,需要教师结合生物学教学对学生进行环境教育理念渗透,使学生自然而然地形成环境保护意识.运用问卷调查法和实验研究法进行调查和实验,结果表明:在高中生物学教学中渗透环境教育能使学生有效掌握环境知识,对提高学生的环境素养有很明显作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏志琴	遵义师范学院生命科学学院	19	165	6.0	12.0
2	覃婉姗		1	3	1.0	1.0