软件工程专业课程体系的重构与度量

• 作者: 郭威
• 来源期刊: 实验科学与技术
• 学科: 教育
• 关键词: 工程教育理念 软件工程 重构 度量
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 课程教学改革
• 页码范围: 169-172
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3968字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4550.2015.01.056

摘要

针对盐城师范学院软件工程专业应用型、工程型软件人才培养的目标定位,引入CDIO工程教育理念,结合GQM度量方法,提出了一种面向目标、逐步求精、量化分析的软件工程专业培养方案G-C模型,对专业课程体系进行了重新构建与度量.实践表明,该模型能为优化专业课程体系、量化培养目标、改进培养过程、全面达成专业培养目标提供具体指导和有力支撑.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭威	盐城师范学院信息科学与技术学院	14	50	5.0	6.0