中等职业学校文化课程改革的应然之路

• 作者: 易华 陈林林
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 中职学校课程开发课程理解
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 教苑 -- 课改前沿
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 字数: 3181字
• 语种: 中文

摘要

中职学校文化课程归属于泰勒的课程开发范式。在其实践过程中，出现课程内容繁难偏旧、课程结构过于强调学科本位、课程实施过程过于注重知识传授和强调死记硬背、课程评价过于注重甄别和选拔功能等弊端，直接制约着高素质劳动者培养目标的实现。中等职业学校文化课程改革应由开发范式向课程理解范式转型。课程理解范式是从多角度、多元化的解读角度实践课程，有利于高素质劳动者培养目标的实现。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈林林	新疆艺术学院附属中等艺术学校	17	6	2.0	2.0
2	易华	新疆艺术学院附属中等艺术学校	2	0	0.0	0.0