古诗词课堂教学中的有效生成策略探索

• 作者: 罗秋芬
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 古诗词 生成策略 无效教学 低效教学 有效学习 生成教学 学生
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 70-72
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21

摘要

教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。综合以上，笔者认为，古诗词课堂的有效生成教学是指通过古诗词课堂的有效学习，学生应该在对古诗词的听、说、读、悟方面有所提高。

作者信息

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1	罗秋芬		4	0	0.0	0.0