以实战型人才培养为导向的TBL+LBL+CBL综合教学法在中医内科教学中的应用

• 作者: 常静玲 李雁 王爱琴 高颖
• 来源期刊: 北京中医药
• 关键词: LBL TBL CBL 综合教学法 中医教学
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 教育改革
• 页码范围: 585-587
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.16025/j.1674-1307.2015.07.028

摘要

目的 探讨TBL+ LBL+ CBL综合教学法(以下简称综合教学法)在中医内科教学中的应用效果.方法 北京中医药大学2014年入学的中医内科学硕士研究生60人(A组)、2012年入学的已经过综合教学法培训的中医内科学硕士研究生60人(B组),共120人.2014年入学的中医内科学硕士研究生在教学中应用综合教学法.参照Likert scale,经专家论证,形成了包括自学能力、沟通能力、实践能力3个维度的调查量表,通过调查结果统计、比较,探讨综合教学法在中医内科教学中的应用中的初步效果.结果 A、B两组综合能力和实践能力比较差异有统计学意义(P＜0.01),在自学能力和沟通能力方面差异无统计学意义(P＞0.05);A组自身教学干预前后对照,差异无统计学意义(P＞0.05).结论 长期的综合教学法教育能提高中医内科学硕士研究生的综合能力,其中实践能力方面尤为显著.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李雁		51	295	10.0	15.0
2	高颖		279	3271	30.0	46.0
3	常静玲		42	234	10.0	14.0
4	王爱琴		5	21	3.0	4.0