基于POPBL的研究性教学模式研究——以《虚拟仪器技术》课程为例

• 作者: 张美凤 郭杰
• 来源期刊: 软件导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 虚拟仪器技术 POPBL 研究性教学 自主学习
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 计算机与网络教学
• 页码范围: 224-225
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 字数: 2192字
• 语种: 中文
• DOI: 10.11907/rjdk.1511284

摘要

《虚拟仪器技术》课程是一门以计算机为基础,涉及传感器技术、信号分析与处理等多门类知识的综合性专业课程,传统教学模式已不能适应人才培养需要.通过引入POPBL的研究性教学模式,以问题为导向,以项目为基础,将课堂理论与工程问题项目有机地结合起来,提升了教师素质,提高了学生自主学习和工程创新的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张美凤	常州工学院电气与光电工程学院	47	145	6.0	10.0
2	郭杰	常州工学院电气与光电工程学院	28	37	3.0	4.0