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摘要:
由于高中语文学习的特点、学生的身心发展水平的个性化差异,笔者提倡教师采取自主合作的方式进行高中语文教学,使之有助于学生在写作过程中写出自己对生活和周边事件的感受,促进学生发现和观察能力。笔者在本文将以自主学习策略在高中语文写作教学中应用为中心进行探究。
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应用途径
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文献信息
篇名 探究自主学习策略在高中语文写作教学中的应用
来源期刊 现代语文:上旬.文学研究 学科 教育
关键词 自主学习策略 高中语文 写作教学
年,卷(期) 2015,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 138-138
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马永菊 3 18 1.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
自主学习策略
高中语文
写作教学
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:上旬.文学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-194
出版文献量(篇)
12640
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