洗尽铅华,返朴归真——对高中物理课堂回归科学本质的思考

• 作者: 肖敏
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 科学本质 思考
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

自从开展高中物理新课程改革以来,为了凸显物理课堂的丰富性和探究性,一些教师过于注重课堂教学的多媒体运用和学生小组讨论,导致课堂显得繁琐冗长,让人眼花缭乱,但对于物理课堂的科学本质反而轻描淡写、一笔带过.本文通过对高中物理课堂回归科学本质的深层思考,强调高中物理课堂的知识性、过程性、开放性与人文性,使物理教学回归科学本质,从而发展学生的学习能力,提升学生的科学素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖敏		11	7	1.0	2.0