应用文写作课程的研究性实践教学

• 作者: 施秋香
• 来源期刊: 应用写作
• 学科: 文学
• 关键词: 应用文写作 教学情境 研究性教学 写作练习 知识传授者 学习过程 行文规则 扬州旅游 公文写作 英语培训
• 年，卷（期）: yyxz_2015,（7）
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: H152.3

摘要

应用文写作的课程特点和教学目标,决定了该课程的写作实践具有与理论教学同等重要的地位,一些学校还专门为该课程增加课程设计的实践性学分,以此加强对实践性教学的重视。可以说,作为应用文写作教学过程中至关重要的环节之一,实践教学能否得到较好开展，直接关系到学生能否做到从理论学习到实践写作的融会贯通，关系到该门课程教学目标能否顺利实现。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施秋香	扬州大学文学院	28	23	3.0	4.0