高校《精细化学品化学》课程学习评价的改革实践研究

• 作者: 彭忠利
• 来源期刊: 广州化工
• 学科: 教育
• 关键词: 精细化学品化学 学习评价 平时成绩 多元评价主体
• 年，卷（期）: 2015,（20）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 193-194
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2769字
• 语种: 中文

摘要

介绍了《精细化学品化学》课程学习评价改革的思路及目标；构建了该课程新的学习评价指标体系及权重，如适量提高平时成绩占总评成绩的比重，细化平时成绩的指标体系及权重，以及在平时成绩的评定中增加了学生自评和学生互评等。这个学习评价能有效提高学生的学习主动性和学习效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭忠利	惠州学院化学工程系	27	139	8.0	10.0