同课异构：高中英语教师专业化发展之路径

• 作者: 刘丽平
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 同课异构 高中英语 教师专业化
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2

摘要

同课异构是新课程改革的必然要求。同课异构因其具有多样性、互动性和创新性，能促进教师反思自己的教学设计，有助于教师通过多师型同课异构或单师型同课异构提高课堂教学的效益，有效促进教师的专业化发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘丽平	乐山师范学院外国语学院	39	251	8.0	15.0