“问题导学”模式对高中学段学业成绩的影响研究

• 作者: 杜海军 欧阳宇
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: “问题导学”模式 高中学段 学业成绩
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 63-66
• 页数: 4页
• 分类号: G632.0
• 字数: 5314字
• 语种: 中文

摘要

通过对广州增城中学的教学实验与问卷调查,证明“问题导学”模式是进行课堂教学改革、提升学生学业成绩的一项有效的举措;也证明“问题导学”模式要提高学生学业成绩,必须发挥教师、学生两个主体的创造性,尤其是发挥教师的创造性;教师不仅要设置合理有效的教学任务与目标,还要形成合理有效的引导、评价和监督机制.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜海军		6	5	1.0	2.0
2	欧阳宇		2	5	1.0	2.0